L’objet de ce document de référence est d’aider les enseignants, les leaders scolaires et les concepteurs de programmes d’études à comprendre le rôle des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’apprentissage, dans l’enseignement et dans l’évaluation en classe. Cet ouvrage révise l’ébauche du document rédigé en mai 2005 et intitulé Littératie avec les TIC : un modèle de mise en œuvre pour le Continuum de développement, ainsi que l’affiche accompagnatrice qui présente le continuum de développement et qui est conçue pour aider les enseignants et les élèves à reconnaître et à renforcer leur niveau de littératie avec les TIC.
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Pages liminaires
Table des matières
Objet
Section 1 : Présentation du projet de Littératie avec les TIC dans tous les programmes d’études
Section 2 : Principes de base
Section 3 : Interprétation du continuum de développement de la littératie avec les TIC
Section 5 : Élaboration du continuum
Section 6 : Mise en œuvre de la Littératie avec les TIC dans tous les programmes d’études
Annexe B : Équipes de recherche-action : 2005-2006
Bibliographie
Littératie avec les TIC pour tous !
Un guide à l’intention des parents sur l’apprentissage à l’aide des technologies de l’information et de la communication
Document en sections
http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/parents/tic/docs/document_complet.pdf
Page couverture
Lettre aux parents
Qu’est-ce que la littératie avec les TIC ?
Pourquoi mon enfant doit-il développer ses compétences en littératie avec les TIC ?
À quoi ressemble la littératie avec les TIC ?
De quelle façon mon enfant développera-t-il ses compétences en littératie avec les TIC ?
Éthique et Responsabilité
Les moyens utilisés par les enseignants pour évaluer la littératie avec les TIC
Comment puis-je assurer la SÉCURITÉ de mon enfant lorsqu’il utilise les TIC ?
Qu’entend-on par RÉSEAUTAGE PERSONNEL EN LIGNE ?
Qu’est-ce que la MESSAGERIE TEXTUELLE ?
Ressources utiles
Couverture arrière